Façam um grupo de ATÉ quatro membros, ou faça individualmente.
1) Leiam todas as instruções
ANTES de começar o exercício
2) Vão a uma praça pública e encontrem alguém em uma atividade de
consumo. Mas lembrem-se que o conceito de consumo é amplo: alguém
sentando no banco ou fazendo uma caminhada está consumindo a estrutura da
praça, a segurança pública, o design arquitetônico..., ou mesmo consumindo
um produto físico, como na leitura de um livro ou um jornal, ou mesmo um
picolé ou pipoca.
3) Definam apenas UM item de
consumo. Exemplos: o livro, a caminhada, o descanso na
praça, o picolé.... Anotem!
4) Abordem a pessoa, se apresentem como estudantes de comunicação,
perguntem seu nome e profissão, e se poderiam fazer uma pergunta. Se ela/e concordar, pergunte apenas:
“O que motiva você estar (colocar a opção de consumo: exemplos:
lendo/caminhando/sentado no banco) neste
momento?”
Anotem a resposta
o mais literal possível.
5) Peçam licença para tirar uma
fotografia dela/e na atividade de consumo. Atenção: façam o possível para
que não seja uma foto posada, e
solicite que ela fique o mais natural possível, repetindo o momento como era
ANTES de ser abordada/o por vocês. Agradeçam e façam uma despedida.
Nome da pessoa: José da Silva
Profissão: Administrador
Ato de consumo:
Lendo um livro
“O que motiva você estar __lendo____ neste momento?
_______________________________________________________________________________________________
Como vocês acreditam
que cada escola que estudou as motivações comportamentais explicaria essa
resposta? Mas não se baseiem apenas nas respostas, mas também na
percepção de vocês de todo o contexto onde está inserida a atividade de
consumo:
Behavioristas
|
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Psicanalistas
|
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Humanistas
|
|
Cognitivistas
|
|
Evolucionistas
|
Datas de entrega: 17 de abril (noite)
18 de abril (manhã)
Enviar para unacomportamento@gmail.com
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